Skip to main content

A tanítás alapjai 9. - A megértés akadályai

tanítási módszer:
- Scientológia tanítása pusztító, mert nincs benne szeretet . Bármilyen pragmatikus is, kárt szenvendsz...
- Tanulásnak , megértésnek 3 nagy akadálya van. Ezeket át kell lépni, meg kell oldania a jó tanításnak.

1. Meg nem értett szavak, kifejezések: a megértésnél a lukak hatványozottan lerombolják a megértést.
Egyáltalán nem értik, vagy a szavakhoz más jelentést kapcsolnak, mint amit te akarsz. Kulcsszavakat úgy kell hogy értsenek, ahogy te akarod, hogy átmenjenek. (kegyelem, kenet, békesség, szeretet, alázat, megtörtség, hosszútűrés...)
Vegyél több kegyelmet - ez a megoldás az életedre. Érted ezt? Kegyelem egyenlő azzal, hogy nem ütnek agyon?
Kegyelem több, egy ajándék, amit kapok (folyamatos jótétemény, ami csak az ajándékozótól függ és nem a megajándékozottól). A megbocsátás csak egy része a kegyelemnek.
Kegyelem: állandóan kapok,...
Türelem:  nincs valami és megvárod
Hosszútűrés: kész vagy sokáig megmaradni egy teher alatt (van valami, és bírod)
  Kol. 1.10-11 hogy élhessetek az Úrhoz méltóan, teljes mértékben az ő tetszésére, és teremjetek gyümölcsöt mindenfajta jó cselekedettel, és növekedjetek az Isten ismeretében. Erősödjetek meg minden erővel az ő dicsőségének nagysága szerint a teljes állhatatosságra és az örömmel viselt hosszútűrésre.
A világ megoldása: megszüntetem és örömem lesz.
Isten megoldása: amit tűrnöd kell, ahhoz erőt ad és bírod

2. Valóság tartalom hiánya
Csak a valóság tanít minket, vagy ami a valóságban gyökerezik és arra érthetően hivatkozik!
A tanár csak értelmezi azt, amit a gyerek tapasztalt.
A valóságban való gyökerezés: a diák meglevő vonatkoztatási rendszeréhez kell igazodnia.
Ebben segítenek a
 -példák: Isten országa olyan mint egy halászháló ...
 -Példázatok, hasonlatok, illusztrációk
 -átélhető, megfigyelhető kategóriák

3. Túl gyors haladás:
 -a tanításnak megértésről megértésre kell haladnia!
  Nem mehetsz tovább addig, amíg nem értik a továbbhaladáshoz szükséges részeket!
  Amit megtehetsz: újabb kategóriákat tanítasz, amig segítik a megértést.
  A figyelmet magasra kell emelni, hogy közben kitérőket tudj tenni az újabb kategóriák megtanítására!
  Igérj be olyant: az életéből olyant, amit meg akarnak szerezni, amiből nyereséget remélnek
  Beszélj a másik ember számára fontos dolgokról, olyanról amit meg akar szerezni, amiben fejlődni akar! Nyereségvágyát használd ki! Hasznot igérj! Motiválj! (pl. Élővízet adok, soha nem szomjazol)
  Felütés: hangsúlyt adni
   - egy zsidó ember megszólított egy samáriai asszonyt, egy férfi egy nőt, egy rabbi egy nőt -
    ilyen abban az időben nem történt meg

Story: hősies küzdelem
 - Bevezetés (felütés), ahol megismerjük a főhőst, definiáljuk a célt. Megmutatom, hogy fontos, megvárom hogy ráharapjanak.
 - Konfliktus: a cél elérésének útjában akadályok tűnnek fel.  Ezzel együtt válságok jönnek létre (el akarok jutni a célomhoz, az akadályokkal szembesülve kiderül, hogy nem juthatok el a célhoz, nem kapom meg a vágyott). Megmutatom az akadályokat.
   A főhőst megszeretjük,
 - Történet: hogy küzdi le a főhős az akadályokat

  Főszereplő statikus, nem fejlődik a jelleme.
  Főhős miközben küzd, jellemfejlődésen megy keresztül.
 
 Tedd főhőssé a hallgatóidat, vidd át őket a történeten, segíts nekik eljutni a célhoz!
 
 A story a lelkünk legmélyebb húrjait kell megmozgassa.
 (Dávid és Betsabe... az egyik legjobb story)
 
 Miközben a story zajlik, a hallgató figyelme a tiéd - közben annyi mindent elmondhatsz.
 
 Ez nem a tipikus tanítás eszköze, hanem a prédikálásé.
 
 vázlatot írni: 13 éves kamaszoknak eladni , hogy miért
  várjanak a sexszel-érintés nélküli szeretet.
 
 
 Keresd a másik érdekét: story

 

"Isten nem a felkészülteket hívja el, hanem az elhívottakat készíti fel!"